党的十六届六中全会指出：“建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，”同时指出：“ 社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”
    青少年是国家的未来、民族的希望，青少年强则国强，青少年进步则国进步。在今年的“两会”上，政协委员们提出，前青少年中存在的多元价值取向迫切需要用社会主义核心价值体系来统领；建设社会主义核心价值体系，必须把青少年思想政治工作纳入其中，进行重点规划;要把社会主义核心价值体系生动具体的融入到青少年成长的全过程，营造有利于青少年健康成长的和谐环境。为准确把握青少年价值观念，全国政协委员、河南大学教授张倩红在她的学校里做了一项调查，据了解，虽然部分大学生人生观、价值观积极、健康、向上，但学生们的价值观念也正日趋多元，在回答：一个人的价值取决于什么：问题时，一部分学生选择了“金钱的多少”、“权利的大小”、“社会名望的高低”有些同学不愿意认同“奉献是人生的最大的快乐”，不少学生择业时主要考虑“有利于自身发展”或“为了实现自我设计”。
    将优秀传统文化资源作为切入点，在学校教育中建设社会主义核心价值体系。青少年好比一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄。青少年时代的思想印记，是最重要、最深刻的，因此，“在社会主义核心价值体系建设中，要把青少年的思想政治工作当作一项重要任务，进行重点规划。”要有计划、有步骤地在国民教育各个阶段，开设由浅至深，由具体到理论阐述的社会主义核心价值观教育课程，制定明确的教学要求和简明生动的教材，使青少年从小就养成基本的德育素质，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、荣辱观、分清是非、善恶、美丑，明确应有的价值取向、行为准则和道德规范，并逐步深化完善社会主义核心价值体系的各方面基本内容。
营造青少年健康成长懂得和谐环境。一个人从自然人变成社会人，离不开和谐的教育环境。有人说，当前影响青少年成长的四位教师分别为：父母、教师、团体组织、网络。
    随着中央8号文件和16号文件的出台，构建学校、社区、家庭“三位一体”的教育网络以越来越被人们重视，各地也取得了不少宝贵经验。教育部门在加强校园文化建设、完善学生德育实践活动、加强德育师资建设等方面出台了很多措施，一些地方在社区和学校设立了家长学校和家庭教育指导点，学校还和社区接成对子，建立了校外辅导员组织，对社区青少年进行分层教育管理，“可以说，家、校、社区都在努力，创造一个青少年健康成长的环境。”但是，对青少年健康成长影响最大，也是青少年思想政治工作最薄弱的环节就是网络，网络恶搞、网络垃圾、网络色情等都给青少年健康成长带来了严重的不良影响。据统计，我国网民人数目前已达1.37亿，其中青少年网民超过8000万，年增长率23.4%。上海市妇联去年做过调查，结果显示：42.5%的小学生崇拜“黑客”，32.5%的小学生有当黑客的念头，近80%的青少年过早的在网上看过与性有关的图片或文章。这是一个不可忽视的问题，政府职能部门一方面应该加大对文化市场的监管，加大对不健康文化产品的打击力度，另一方面还要充分发挥媒体、影视、文学艺术在精神文明建设中的重要作用和巨大影响力，要有以建设社会主义核心价值体系为中心和主题，创造一批青少年喜爱、有震撼力、有感染力的优秀文艺作品，让青少年在文娱和艺术享受中潜移默化的接受社会主义核心价值观。

/ 摘自《中国教育报》